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专家解读:家庭教育的核心在于立德树人
时间:2019-06-13 11:54 来源:网络整理

    家庭教育的核心在于立德树人

    ——《全国家庭教育指导大纲(修订)》系列专家解读之一

    □ 中国妇女报·中国女网记者 王春霞

    全国妇联、教育部等九部门日前发布关于印发《全国家庭教育指导大纲(修订)》的通知。修订后的大纲新增了8条核心理念,包括“家庭教育重在教孩子如何做人”。在立德树人方面,大纲有哪些亮点,家长如何理解和把握立德树人,中国妇女报·中国女网记者专访了中国青少年研究中心研究员洪明。

    立德树人是家庭教育的根本任务

    记者:大纲核心理念强调家庭教育重在教孩子如何做人,您认为有哪些现实和长远意义?

    洪明:党的十八大以来,习近平总书记就家庭教育作出一系列重要指示,特别指出家庭教育最重要的是品德教育,是如何做人的教育。修订后的大纲切实贯彻了这一重要理念。

    大纲明确,家庭教育要从养成良好习惯开始,逐步培育儿童正确的价值观,培养儿童热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族,明礼诚信、勤奋自立、友善助人、孝亲敬老等良好思想品德,增强儿童法律意识和社会责任感,使儿童养成好思想、好品德、好习惯、好人格,培养儿童与他人、与社会、与自然和谐相处的能力。

    家庭教育强调做人的教育,从全局角度看,是新时代党和国家教育方针的总体要求,从家庭教育的角度对教育三个根本性问题进行了具体回答,即培养什么人,如何培养人,为谁培养人。

    目前家庭教育存在两种倾向值得注意:一是重智轻德,应试教育之风依然盛行,忽视了人的全面发展;二是部分家长过分强调个人利益,不注重正确价值品质的塑造,忽视了社会责任,偏离了社会主义核心价值观的要求。

    从本质上讲,“人”是发展的核心,立德树人是家庭教育的根本。而且,“人”不是抽象的,不仅要“成为他自己”,还要成为社会的合格公民。每个人不仅是为个人而奋斗,人生的意义更在于责任和担当,应当有家国情怀。同时,应以社会主义核心价值观为统领,以道德为根基,解决为人处事的问题,注重人的全面发展。

    家庭教育的核心任务是培养孩子的家国情怀

    记者:大纲特别强调引导儿童树立国家意识,为什么要从小培养孩子的家国情怀?

    洪明:从小培养孩子的家国情怀是家庭教育的一个核心任务,家国情怀也是中华民族的优良传统,是爱国主义教育的重要抓手。

    家国情怀就是正确认识和妥善处理个人与国家的关系:首先,从小处着手培养自己作为中国人的身份认同,比如,说中国话、写中国字、做中国人,发自内心地感到自尊、自信、自豪。其次,具有服务国家、奉献国家的使命感和责任感。再次,学会处理个人利益与国家利益的关系,能够将个人利益、集体利益、国家利益高度统一,当个人利益与国家利益出现冲突时,个人利益应服从国家利益。

    立德树人应注重科学性

    记者:针对不同年龄段的孩子,大纲在品德教育方面各有哪些侧重?

    洪明:立德树人要遵循科学规律,尊重儿童发展规律,做到落小落细落实。大纲从小处、身边、细节入手,强调立德树人是一个由近及远、由低到高的过程;从行为、情感、规范上升到理想、信念和价值观;从修身齐家到治国平天下,从爱家乡到爱祖国,通过情感进入人的心灵,注重仪式感,耳濡目染、形成习惯,在实践锻炼中全面感知。

    除了新婚期、孕期以及0~3岁年龄段外,大纲在其余每个年龄段都增加了家庭道德教育的指导内容;每个年龄段的指导内容要点按照德智体美劳的逻辑展开,强调了德的首要地位。

    对于3~6岁儿童,大纲明确要求父母积极带领儿童感知家乡与祖国的美好。指导家长通过和儿童一起外出游玩、观看影视文化作品等多种形式,了解有关家乡、祖国各地的风景名胜、著名建筑、独特物产等;适时向儿童介绍国旗、国歌、国徽的含义,带领儿童观看升国旗、奏国歌等仪式,培育儿童对家乡和祖国的朴素情感。

    针对6~12岁儿童,大纲明确培养儿童朴素的爱国情感,指导家长重视优秀传统文化的价值,了解家乡特色习俗和中华民族的共同习俗,过好中国传统节日和现代公共节日;开展家国情怀教育,多给儿童讲述仁人志士的故事、中华民族传统美德、国家发展的成就等;指导儿童写好中国字,说好中国话;初步了解优秀传统文化的内涵,培养儿童作为中华民族一员的归属感和自豪感。

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